¿Cómo formular objetivos para el aprendizaje y el desarrollo de competencias?

A continuación, presentamos un artículo de Carmelo Basoredo Ledo, doctor en Psicología de la Educación.

Resumen: Las competencias se van afianzando como organizadores de los contenidos del aprendizaje, de modo que puede plantearse una disyuntiva artificiosa entre organizar la acción didáctica a partir de competencias o, como se viene haciendo, mediante objetivos didácticos. En este artículo, sin embargo, se supera tal disyuntiva, proponiéndose algunas estrategias para la identificación de objetivos didácticos de planes y programas de enseñanza, si bien el aporte se hace desde el ámbito de la formación continua. Se delimitan los términos que se indican entre las palabras clave y se concluye que el dominio de una competencia implica la superación de múltiples objetivos.

Artículo completo: ENLACE (PDF)

Anuncios

Article: Procés de programació

A continuació presentem l’article del nostre professor, Carles González Arévalo, titulat «El procés de programació en l’ensenyament de l’activitat física i l’esport» i publicat en la revista APUNTS.

Resum: L’objectiu de l’article és oferir un model útil i pràctic de programació en l’àmbit de l’activitat física i l’esport. No pretén ser ni l’únic ni el millor: cada professional haurà d’adaptar-lo a la seva realitat. En tot cas intenta donar una estructura vàlida i polivalent sobre com elaborar la programació d’una unitat didàctica, és a dir, d’una situació d’aprenentatge (un gest tècnic, un sistema de joc, una readaptació després d’una lesió, una habilitat expressiva, l’adquisició de valors, una habilitat motriu, etc.) d’un determinat contingut en un nombre tancat de sessions. Aquest recurs estratègic serveix per a programar en qualsevol àmbit de l’activitat física i l’esport: alt rendiment, iniciació esportiva, educació física, activitats en el medi natural, readaptació, oci i turisme, grups específics i activitat física i salut.

Article complet: ENLLAÇ (PDF)